Giáo viên mầm non sắp có cơ hội nghỉ hưu trước tuổi theo Luật Nhà giáo 2025

Luật Nhà giáo 2025, dự kiến có hiệu lực từ ngày 01/01/2026, quy định giáo viên mầm non có nguyện vọng có thể nghỉ hưu trước tuổi. Cụ thể, giáo viên mầm non có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi.

Theo Điều 26 Luật Nhà giáo 2025, nhà giáo trong cơ sở giáo dục mầm non nếu có nguyện vọng thì có thể nghỉ hưu ở tuổi thấp hơn tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện bình thường nhưng không quá 5 tuổi. Trường hợp có đủ 15 năm đóng bảo hiểm xã hội trở lên thì không giảm tỷ lệ phần trăm hưởng lương hưu do việc nghỉ hưu trước tuổi.

Được biết, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường được điều chỉnh theo lộ trình cho đến khi đủ 62 tuổi đối với lao động nam vào năm 2028 và đủ 60 tuổi đối với lao động nữ vào năm 2035. Từ năm 2021, tuổi nghỉ hưu của người lao động trong điều kiện lao động bình thường là đủ 60 tuổi 3 tháng đối với lao động nam và đủ 55 tuổi 4 tháng đối với lao động nữ; sau đó, cứ mỗi năm tăng thêm 3 tháng đối với lao động nam và 4 tháng đối với lao động nữ.

Bắt đầu từ năm 2026, tuổi nghỉ hưu trong điều kiện lao động bình thường sẽ là 61 tuổi 6 tháng đối với nam và 57 tuổi đối với nữ. Do đó, giáo viên mầm non nếu có nguyện vọng sẽ được nghỉ hưu ở tuổi 56 tuổi 6 tháng trở lên đối với nam và 52 tuổi trở lên đối với nữ.

Đây là một trong những chính sách có lợi cho nhà giáo, đặc biệt là giáo viên mầm non, giúp họ có thể nghỉ hưu sớm hơn và giảm bớt gánh nặng công việc. Việc điều chỉnh tuổi nghỉ hưu và chính sách nghỉ hưu trước tuổi này kỳ vọng sẽ mang lại nhiều lợi ích cho giáo viên mầm non.

https://thanhnien.vn/giao-vien-mam-non-co-the-nghi-huuu-truoc-5-tuoi-tu-nam-2026-post156900.html

Thông tin về dự thảo chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp và hỗ trợ cho nhà giáo đang thu hút sự quan tâm lớn trong ngành giáo dục. Mới đây, dự thảo Nghị định về chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp, chính sách hỗ trợ, thu hút đối với nhà giáo đã được nhiều cơ sở giáo dục đăng tải, tạo ra những phản ứng tích cực từ cộng đồng nhà giáo.

Điểm nổi bật của dự thảo là việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ nhà giáo. Theo đó, nhà giáo sẽ được bổ nhiệm chức danh và xếp lương tương ứng với hệ số lương đặc thù áp dụng cho chức danh đó, với các mức từ 1,1 đến 1,6. Công thức tính tiền lương sẽ được áp dụng như sau: Lương = (Hệ số lương x Mức lương cơ sở) + Phụ cấp. Sự thay đổi này hứa hẹn mang lại mức thu nhập tăng đáng kể cho giáo viên ở nhiều cấp học.

Cô Bùi Thị Dung, Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoa Pơ Lang, bày tỏ sự vui mừng trước dự thảo, cho rằng đây là một bước tiến quan trọng thể hiện sự quan tâm của Nhà nước và ngành giáo dục đối với đội ngũ giáo viên. Dự thảo mới này bổ sung hệ số lương đặc thù cho nhà giáo, giúp tiền lương tăng lên rõ rệt, phù hợp với tinh thần chỉ đạo ‘nhà giáo được xếp lương cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp’.

Thầy Nguyễn Ánh, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Chu Văn An, cũng ủng hộ việc bổ sung hệ số lương đặc thù cho đội ngũ giáo viên. Thầy cho rằng chính sách này sẽ có tác động rõ rệt đến đời sống của nhà giáo, giúp tăng thu nhập và cải thiện điều kiện sống.

Tuy nhiên, không phải tất cả nhà giáo đều có cái nhìn tích cực về dự thảo. Cô Trần Thị Thuỷ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cư M’lan, bày tỏ băn khoăn về cách sắp xếp hệ số lương đặc thù giữa giáo viên đã và chưa đạt chuẩn. Cô cho rằng cần có cơ chế ràng buộc và khuyến khích rõ ràng hơn để đảm bảo công bằng và tạo động lực thúc đẩy đội ngũ giáo viên nâng cao trình độ chuyên môn.

Dù vậy, đa số các giáo viên đều nhìn nhận rằng việc áp dụng hệ số lương đặc thù là chủ trương đúng, mang lại lợi ích thiết thực cho giáo viên. Việc tăng thu nhập thông qua cơ chế hệ số lương đặc thù là một bước tiến đáng ghi nhận, mang tính động viên và khích lệ đội ngũ tiếp tục phấn đấu vì sự nghiệp giáo dục.

Thông tin về dự thảo có thể được tìm hiểu thêm tại các nguồn thông tin chính thức của Bộ Giáo dục và Đào tạo hoặc các trang web khác như https://www.moet.gov.vn . Để theo dõi thông tin mới nhất và chính xác nhất về dự thảo Nghị định, người dân có thể truy cập vào trang web chính thức của Chính phủ tại https://www.chinhphu.vn .

Chính phủ vừa ban hành Nghị định số 152/2025/NĐ-CP, trong đó quy định mức thưởng cho giáo viên được phong tặng danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ tương đương 9 lần mức lương cơ sở. Với mức lương cơ sở hiện tại là 2.340.000 đồng/tháng, giáo viên đạt danh hiệu Nhà giáo ưu tú sẽ nhận được mức tiền thưởng khoảng 21.060.000 đồng.

Nhiều giáo viên cho rằng chính sách này là sự ghi nhận xứng đáng cho những nỗ lực và cống hiến bền bỉ của đội ngũ nhà giáo. Mức thưởng không chỉ có giá trị về mặt vật chất mà còn là phần thưởng tinh thần quý giá, thể hiện sự trân trọng của Nhà nước và xã hội đối với nghề giáo. Đây là động lực để giáo viên tiếp tục phấn đấu và rèn luyện, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Cô Hoàng Thị Thủy, giáo viên dạy môn Mỹ thuật tại Trường Tiểu học số 1 xã Sín Chéng (tỉnh Lào Cai), bày tỏ rằng chính sách này được nhiều giáo viên đón nhận tích cực. Mức thưởng hơn 21 triệu đồng không chỉ giúp thầy cô trang trải cuộc sống mà còn là động lực để tiếp tục phấn đấu và rèn luyện. Tuy nhiên, cô Thủy cũng cho rằng, để đạt được danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ không hề đơn giản. Các điều kiện để được phong tặng danh hiệu này khá cao và đòi hỏi sự tích lũy liên tục trong nhiều năm.

Thầy Nguyễn Văn Tâm, giáo viên Tổng phụ trách Đội tại Trường Tiểu học Lê Đình Chinh (xã Ea Wy, tỉnh Đắk Lắk), nhận định rằng chính sách này có ý nghĩa tích cực và thể hiện sự quan tâm cụ thể của Nhà nước đối với những nhà giáo có nhiều năm công tác. Thầy Tâm cũng cho rằng, cần tăng cường công tác tuyên truyền và hướng dẫn cụ thể để giáo viên hiểu rõ điều kiện và quy trình xét tặng danh hiệu. Đồng thời, cần có cơ chế giám sát và đánh giá khách quan trong quá trình xét tặng để tránh những trường hợp bị đánh giá chưa công bằng.

Danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ luôn là mục tiêu phấn đấu của nhiều giáo viên, bởi đây là một trong những danh hiệu cao quý, ghi nhận quá trình nỗ lực không ngừng về chuyên môn, đạo đức và tinh thần trách nhiệm với nghề. Nghị định số 152/2025/NĐ-CP có hiệu lực thi hành từ 1/7/2025, quy định về phân cấp và phân quyền trong lĩnh vực thi đua, khen thưởng. Chính sách này được kỳ vọng sẽ góp phần ghi nhận đúng mức sự cống hiến của đội ngũ nhà giáo và tạo động lực cho giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó lâu dài với nghề.

Việc công nhận và thưởng cho giáo viên đạt danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ không chỉ là sự ghi nhận của Nhà nước mà còn thể hiện sự trân trọng của xã hội đối với những đóng góp của họ. Đây là một bước tiến quan trọng trong việc nâng cao地位 và tôn vinh nghề giáo, từ đó khuyến khích giáo viên tiếp tục phấn đấu và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục.

Nhìn chung, chính sách thưởng cho giáo viên đạt danh hiệu ‘Nhà giáo ưu tú’ là một động lực quan trọng để giáo viên tiếp tục phấn đấu và gắn bó với nghề. Tuy nhiên, để chính sách này thực sự hiệu quả, cần có sự triển khai và giám sát chặt chẽ, đảm bảo rằng danh hiệu và mức thưởng được trao cho những giáo viên xứng đáng.

MC Mỹ Lan, gương mặt thân quen của chương trình “Cafe sáng” trên Đài Truyền hình Việt Nam (VTV), vừa thông báo rời Ban Văn nghệ sau 20 năm gắn bó và tạm ngừng hợp tác với “Cafe sáng” sau 6 năm. Cô sẽ chuyển sang công tác tại Ban Chuyên đề khoa giáo, hứa hẹn sẽ mang lại những dấu ấn mới trong vai trò mới.

Trong lời chia tay, Mỹ Lan đã gửi lời cảm ơn chân thành đến ê-kíp sản xuất và khán giả của chương trình “Cafe sáng”. Cô cũng chia sẻ về quãng thời gian làm việc không hề dễ dàng và những nỗ lực không ngừng nghỉ trong suốt thời gian qua. Mỹ Lan hài hước nhắc đến việc phải dậy sớm để bắt đầu ngày làm việc mới và tự hào về kỷ lục chưa từng ngủ quên hoặc đến muộn trong suốt sự nghiệp của mình.

Bắt đầu sự nghiệp dẫn chương trình từ năm 2007 với chương trình “Sao Mai” khu vực miền Bắc và vòng chung kết toàn quốc, Mỹ Lan đã gây ấn tượng với phong cách dẫn linh hoạt, thông minh và có chiều sâu. Với kinh nghiệm dẫn nhiều chương trình chuyên sâu và chất lượng, cô được kỳ vọng sẽ phát huy thế mạnh của mình trong vai trò mới tại Ban Chuyên đề khoa giáo.

Việc chuyển đổi vị trí công tác của Mỹ Lan được xem là một bước ngoặt mới trong sự nghiệp của cô. Tuy rời xa “Cafe sáng” nhưng hình ảnh và phong cách dẫn chương trình của cô vẫn sẽ được khán giả nhớ đến. Tại Ban Chuyên đề khoa giáo, Mỹ Lan sẽ có cơ hội khám phá và tiếp cận những lĩnh vực mới, từ đó mang đến những dấu ấn và thành công trong tương lai. Mọi sự chú ý của công chúng đang đổ dồn vào những dự án và chương trình sắp tới của cô tại vị trí mới.

Cuộc trò chuyện với Mỹ Lan không chỉ là một lời chia tay mà còn là một lời hứa về những điều mới mẻ và thú vị mà cô sẽ mang lại cho khán giả trong thời gian tới. Sự nghiệp của MC gạo cội này vẫn còn nhiều điều để mong đợi và chắc chắn sẽ tiếp tục tạo nên những dấu ấn đáng nhớ.

Hãy cùng chờ đón những điều thú vị mà Mỹ Lan sẽ mang lại cho khán giả trong thời gian tới. Đài Truyền hình Việt Nam luôn là điểm đến tin cậy cho những thông tin mới nhất về các chương trình truyền hình đặc sắc.

Thầy giáo Lê Xuân Hạnh, một người đã cống hiến 35 năm trong ngành giáo dục, đã quyết định dành 7 năm còn lại trước khi nghỉ hưu để dạy học tại Trường Sa, Khánh Hòa. Với mong muốn để lại dấu ấn trong sự nghiệp và đóng góp cho việc bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc, thầy Hạnh đã tự nguyện viết đơn và được chấp nhận.

Trên đảo Trường Sa, thầy Hạnh cùng với một giáo viên khác là người đảm nhiệm tất cả các môn học cho học sinh tiểu học. Mặc dù gặp khó khăn, đặc biệt là trong việc giảng dạy môn Ngoại ngữ, nhưng thầy vẫn cố gắng hết mình để truyền đạt kiến thức cho học sinh. Thầy Hạnh luôn cố gắng gần gũi và động viên học sinh, coi họ như con cháu của mình.

Sau những giờ học, thầy trò trở thành một gia đình lớn trên đảo, cùng nhau chia sẻ cuộc sống hàng ngày. Phụ huynh trên đảo, cũng là những người trẻ ra đảo sinh sống, luôn yên tâm khi để con mình dưới sự chăm sóc và giáo dục của thầy cô. Họ đánh giá cao sự quan tâm và nỗ lực của thầy trong việc giảng dạy và chăm sóc học sinh.

Trên đảo Trường Sa, hình ảnh người thầy trở thành điểm tựa tinh thần cho các gia đình trẻ. Sự có mặt của thầy cô giáo tại đây như một nguồn động viên lớn cho phụ huynh và học sinh trong việc bám biển, bám đảo và giữ gìn chủ quyền biển đảo của Tổ quốc.

Câu chuyện của thầy Lê Xuân Hạnh và các đồng nghiệp trên đảo Trường Sa là một minh chứng giản dị nhưng sâu sắc cho vẻ đẹp thầm lặng của nghề giáo, một nghề không chỉ gieo chữ mà còn ươm những ‘mầm xanh’ tương lai cho đất nước. Thông qua hành trình của thầy, chúng ta thấy được sự tận tâm và lòng yêu nghề của những người giáo viên đã chọn công việc này như một sứ mệnh.

Đối với những người không quen thuộc với công việc của giáo viên, có thể tham khảo thêm về [nghề giáo trên Wikipedia] để hiểu rõ hơn về khó khăn và thử thách mà các giáo viên đang đối mặt.

Ngoài ra, việc giữ gìn và bảo vệ chủ quyền biển đảo của Tổ quốc là trách nhiệm của tất cả mọi người. Mọi thông tin và cập nhật mới nhất về tình hình biển đảo có thể được tìm thấy trên [trang tin tức của Việt Nam Biz].

Trường THPT Tăng Bạt Hổ tọa lạc tại Bồng Sơn, Gia Lai, vừa tổ chức lễ kỷ niệm 70 năm thành lập vào ngày 9 và 10-8. Sự kiện này là dịp để 7 thập kỷ thế hệ học sinh và thầy cô giáo hội ngộ, ôn lại truyền thống của nhà trường và thể hiện lòng biết ơn đối với những năm tháng học tập tại đây.

Hàng ngàn học sinh đã trở về trường cũ để cùng nhau viết tiếp trang sử mới. Trong hai ngày diễn ra lễ kỷ niệm, các hoạt động như giải chạy việt dã, hội trại, gian hàng ẩm thực, triển lãm ảnh nghệ thuật và chương trình ca nhạc đã thu hút sự tham gia của nhiều người. Đặc biệt, trường THPT Tăng Bạt Hổ lần đầu tiên mời đại diện từ các trường THPT khắp tỉnh Gia Lai đến tham dự.

Thành lập vào năm 1955, Trường THPT Tăng Bạt Hổ là một trong những ngôi trường có truyền thống lâu đời nhất ở phía Bắc tỉnh Bình Định cũ, nay là tỉnh Gia Lai. Qua 70 năm, trường đã trải qua nhiều thay đổi về địa điểm và tên gọi nhưng vẫn giữ được tinh thần hiếu học và sự tận tụy của thầy cô.

Trường đã đào tạo ra nhiều thế hệ học sinh xuất sắc, trở thành bác sĩ, kỹ sư, nhà giáo và doanh nhân thành đạt. Hiện nay, Trường THPT Tăng Bạt Hổ tọa lạc tại số 94 đường Trần Phú, phường Bồng Sơn, tỉnh Gia Lai. Với 70 năm hình thành và phát triển, trường đã xây dựng được truyền thống giáo dục và khẳng định vị thế là một trong hai ngôi trường công lập hàng đầu tại tỉnh Bình Định cũ.

Chính phủ đang hoàn thiện dự thảo nghị định mới về chính sách tiền lương và phụ cấp cho nhà giáo, với nhiều điểm mới và đột phá nhằm nâng cao đời sống và thu nhập của đội ngũ giáo viên. Theo đó, nhà giáo sẽ được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp.

Dự thảo nghị định quy định cụ thể về việc trả lương cho nhà giáo, trong đó nêu rõ rằng việc trả lương phải gắn với kết quả thực hiện nhiệm vụ của nhà giáo và nguồn trả lương của cơ sở giáo dục. Nhà giáo được bổ nhiệm chức danh nào được xếp lương và hưởng hệ số lương đặc thù áp dụng đối với chức danh đó.

Về chính sách phụ cấp, dự thảo đề xuất quy định cụ thể về phụ cấp thâm niên, phụ cấp ưu đãi nghề và tăng phụ cấp cho giáo viên mầm non. Dự thảo cũng đề xuất nhiều chính sách hỗ trợ thiết thực và nhân văn góp phần nâng cao đời sống, sức khỏe và điều kiện làm việc của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là giáo viên ở vùng khó khăn.

Một số chính sách hỗ trợ đáng chú ý bao gồm: nhà giáo được khám sức khỏe ít nhất một lần/năm, hỗ trợ nhà ở công vụ, thuê nhà ở, hỗ trợ giáo viên dạy lớp ghép, trẻ dân tộc thiểu số… Những chính sách này được kỳ vọng sẽ giúp cải thiện điều kiện làm việc và nâng cao chất lượng cuộc sống của đội ngũ nhà giáo.

Đại biểu Quốc hội Nguyễn Thị Việt Nga đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó thể hiện một bước tiến rất đáng ghi nhận trong việc cụ thể hóa chủ trương ‘nhà giáo được hưởng lương cao nhất trong hệ thống thang, bảng lương hành chính sự nghiệp’. Tuy nhiên, bà Nga cũng đề nghị cần tiếp tục cải thiện mức lương cơ sở, hoặc tăng hệ số đặc thù cho nhóm nhà giáo ở bậc học thấp.

Đại biểu Trần Khánh Thu cũng đề nghị quá trình xây dựng dự thảo nghị định cần rà soát đánh giá việc xác định tiền lương nhà giáo theo cách xác định lương của nghị quyết 27 về cải cách chính sách tiền lương với cán bộ, công chức, viên chức để đảm bảo phù hợp. Đồng thời quy định cụ thể, xác định rõ nguồn kinh phí do ngân sách nhà nước đảm bảo để chi trả tiền lương cho nhà giáo hằng năm.

Bộ trưởng Bộ Giáo dục – Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng lương giáo viên chưa đủ sống dẫn đến dạy thêm và học thêm. Ông cũng đề xuất cần có giải pháp rất tổng thể để giải quyết vấn đề này.

Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục cũng đánh giá cao dự thảo nghị định, cho rằng nó sẽ giúp cải thiện đáng kể đời sống và thu nhập cho đội ngũ nhà giáo, tạo động lực mạnh mẽ để nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo. Dự thảo nghị định này đang được hoàn thiện và sẽ sớm được trình lên Chính phủ để ban hành.

Ngày càng có nhiều ý kiến ủng hộ và kỳ vọng vào dự thảo nghị định này. Hy vọng rằng, khi được ban hành, nghị định sẽ thực sự mang lại những thay đổi tích cực trong ngành giáo dục, góp phần nâng cao chất lượng cuộc sống của đội ngũ nhà giáo và chất lượng giáo dục Việt Nam.

Giáo viên Tiếng Anh trúng tuyển viên chức ngành giáo dục tại Hà Nội vào tháng 9/2020 đang đặt câu hỏi về việc hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo sau khi có 11 năm 6 tháng giảng dạy và đóng BHXH bắt buộc tại một trường THPT ngoài công lập.

Về vấn đề này, theo Nghị định số 77/2021/NĐ-CP, thời gian tính hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo bao gồm thời gian giảng dạy, giáo dục có đóng BHXH bắt buộc trong các cơ sở giáo dục công lập hoặc cơ sở ngoài công lập nếu người lao động thuộc đối tượng tham gia BHXH bắt buộc.

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã có thông tin chính thức về trường hợp của bà Thúy, người đã có 11 năm 6 tháng giảng dạy tại trường ngoài công lập và đóng BHXH bắt buộc. Thời gian này sẽ được cộng dồn để xét hưởng phụ cấp thâm niên.

Khi được bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên, nếu đã đủ 5 năm giảng dạy liên tục hoặc cộng dồn thì bà thuộc đối tượng được xét tính phụ cấp thâm niên nhà giáo. Đây là thông tin tích cực cho thấy rằng bà Thúy sẽ được hưởng phụ cấp thâm niên ngay từ khi trúng tuyển và được bổ nhiệm vào ngành.

Không giống như một số trường hợp phải chờ đủ 5 năm vào biên chế nhà nước mới được hưởng phụ cấp thâm niên, bà Thúy sẽ không phải chờ đợi thêm. Mức phụ cấp thâm niên sẽ được tính theo quy định tại Nghị định số 77/2021/NĐ-CP.

Cụ thể, với thời gian đủ 5 năm (60 tháng) được tính hưởng phụ cấp thâm niên bằng 5% mức lương hiện hưởng, cộng phụ cấp chức vụ lãnh đạo và phụ cấp thâm niên vượt khung (nếu có). Điều này cho thấy sự quan tâm của nhà nước đối với giáo viên đã có nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy và đóng góp cho ngành giáo dục.

Trước đó, thông tin về việc tính phụ cấp thâm niên đối với giáo viên đã có nhiều thay đổi và điều chỉnh nhằm đảm bảo quyền lợi tốt hơn cho giáo viên. Nghị định số 77/2021/NĐ-CP có hiệu lực từ ngày 1/7/2021 và đã thay đổi một số quy định về phụ cấp thâm niên nhà giáo.

Tổng kết, bà Thúy sẽ được hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo ngay sau khi trúng tuyển và bổ nhiệm vào ngành giáo dục, dựa trên 11 năm 6 tháng kinh nghiệm giảng dạy và đóng BHXH bắt buộc tại trường ngoài công lập.

Trong thời đại số hóa, ngành giáo dục đang trải qua một quá trình chuyển đổi mạnh mẽ. Tại các trường mầm non ở Bà Rịa – Vũng Tàu (cũ), nay là thành phố Hồ Chí Minh, việc ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số đã trở thành xu hướng tất yếu. Các giáo viên đã biết cách tận dụng các công cụ công nghệ như ChatGPT, Canva, Cap Cut để thiết kế bài giảng điện tử, tạo ra các nhân vật hoạt hình và video nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.

Bà Nguyễn Thị Thu Thủy, Hiệu trưởng trường mầm non Hương Sen, cho biết rằng việc áp dụng công nghệ số vào giảng dạy đã được nhà trường triển khai từ những năm trước. Với trẻ 3 tuổi, nhà trường đã tổ chức các hoạt động làm quen với bàn phím, màn hình máy tính và cách nhấp chuột qua các bài học số. Phương pháp này không chỉ giúp trẻ tiếp cận với công nghệ thông tin mà còn tạo ra môi trường học tập năng động và thú vị.

Tương tự, cô Nguyễn Thái Chi Quỳnh, giáo viên Trường Mầm non Trúc Xanh, chia sẻ rằng việc áp dụng công nghệ vào bài giảng giúp giáo viên tạo ra một môi trường giáo dục hiện đại và năng động. Đồng thời, giúp khơi gợi sự tò mò và niềm yêu thích khám phá ở trẻ ngay từ những năm đầu đời.

Anh Lương Quảng Châu, phụ huynh tại phường Vũng Tàu, cho biết rằng chuyển đổi số không chỉ thay đổi cách quản lý, cách dạy và học, mà còn tạo ra cầu nối thông tin hiệu quả giữa nhà trường và phụ huynh. Các ứng dụng quản lý trường học giúp phụ huynh nắm bắt tình hình học tập, sức khỏe và các hoạt động hàng ngày của con em mình một cách nhanh chóng và tiện lợi.

Tuy nhiên, để đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu của thời đại số, hoạt động bồi dưỡng cho giáo viên sử dụng công nghệ thông tin vẫn cần được tiếp tục. Các trường mầm non cần đầu tư mạnh mẽ vào cơ sở hạ tầng và trang thiết bị phục vụ chuyển đổi số để tạo điều kiện cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên khai thác và ứng dụng.

Bà Dương Thị Tuyển, Hiệu trưởng Trường mầm non 1/6, cho biết rằng chuyển đổi số không chỉ là xu thế mà là nhiệm vụ tất yếu của ngành giáo dục. Nhà trường sẽ tiếp tục xây dựng kế hoạch bồi dưỡng để phát triển công nghệ thông tin cho đội ngũ giáo viên, đặc biệt là công nghệ AI để đưa vào nhiệm vụ năm học.

Lộ trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo về đổi mới Chương trình giáo dục Mầm non đặt ra mục tiêu áp dụng đại trà Chương trình giáo dục mầm non mới trên phạm vi toàn quốc từ năm học 2029-2030. Vì vậy, ngay từ bây giờ, đội ngũ giáo viên và sinh viên ngành mầm non cần được trang bị những hình thức, phương pháp và cách thức tiếp cận với mô hình giáo dục tiên tiến, phù hợp với yêu cầu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ 4.0.